Fechando a semana com muitas cores... (6H)

Para fechar a semana, declamei às crianças e, depois, com elas, o poema "Borboletas", do poeta Vinícius de Moraes.






As crianças conversaram sobre o assunto, sobre o que rimou e, depois, convidei-os para pintar com tinta guache na folha A3 o que sentiram ao ouvir e ao declamar o poema.



Foi muito interessante ver que ao passo que alguns desenharam borboletes, outros desenharam outras coisas que lhes trazia alegria e brincaram bastante de misturar cores!






A pergunta mais ouvida por mim foi: "Professor, pode misturar tinta?" ...

Fotos por Luiz Miguel e Heloísa

Próximo projeto... Votação e defesas... (6H)

Nesta terça-feira, nossa turma decidiu qual seria nosso próximo projeto, já que o projeto "Colocando a família na roda" está se findando.

Foram muitas opções e algumas criativas, como o "Animais que dão nojo" e que eu, erroneamente, escrevi "Animais que dão medo"...

Após dizer o que queria estudar, as crianças defendiam porque esse tema era tão importante para todos. A turma dos dinossauros conseguiram acumular votos a mais (saíram perdendo na eleição), quando o Ruan disse "Tomara que o dinossauro ganhe, que aí vou trazer os que tenho em casa e emprestar pra tudo mundo"... Pronto, todos a partir dali começaram a votar nos dinossauros. Mas vale citar que "Animais aquáticos", "Profissões" e "Aviões" tiveram votos consideráveis!

Está decidido: nosso projeto será sobre "Dinossauros" e nossa aula-passeio já está marcada para Maio, no Zoológico de São Paulo, com passada obrigatória no "Mundo dos Dinossauros"!!!!

Ler mesmo não sabendo ler convencionalmente... (6H)

Nesta quarta-feira, as crianças puderam escolher livros de qualidade literária e oferecidos pelo MEC para ler em suas mesas e comentar as histórias com seus amigos.





Podemos imaginar que isso não é ler, mas é! As crianças viram as ilustrações e mobilizaram seus conhecimentos para organizar uma narrativa para os livros, ressignificando as histórias do ponto de vista infantil.




Muitos vieram, ao final da roda de leitura, contar qual livro gostaram mais e explicando o porquê.

Fotos de Yago (6H)

Alguns dos livros já haviam sido lidos pelo professor, o que não impediu que, ao ter contato com o livro, eles dessem um novo tom à história.

Nomes, letras e corpos...(6H)

Desenvolver brincadeiras, dar oportunidades que as crianças se expressem com o corpo e contribuir para a reflexão da língua escrita são objetivos importantes na Educação...

Nesta sexta-feira a atividade (foi atividade pra mim, para eles foi apenas brincadeira...rs) foi a de sortear um nome de alguém da turma e, letra após letra, um grupo de crianças usariam o corpo e o chão para escrever...

Foi interessante ver o conhecimento das letras pelas crianças e sua disposição em ajudar os colegas a "montarem" a letra com seus corpos. Alguns foram convocados para fazer a letra e os outros iam orientando, puxando, arrumando... Foi muito interessante!!! E, principalmente, foi tudo muito divertido!!!!

Escrevendo nomes dos colegas... (6H)

Nossa turma recebeu o desafio de escrever nomes dos colegas que apareciam nas fotos.

Uma dica que o professor deu foi a de pensar na escrita como pensamos ao jogar a "Batalha das palavras", em que vamos desenvolvendo a atenção das crianças para que apreendam a consciência fonológica.

Foi muito divertido a preocupação deles em escrever e as hipóteses colocadas à prova. Muito interessante que, por conta da rotina diária e da palavra "Higiene", vários exitaram em colocar a vogal, preferindo colocar o "H" e dizendo que não seriam enganados! rsrs

Campo dirigido: a travessia do rio (6H)

Nesta semana fizemos uma brincadeira que as crianças gostaram muito. Chamamos de Travessia do rio.






Estendemos TNT azul (simulando o rio) e, em seu curso, colocamos imagens de pedras com nomes das crianças da turma. São nomes que as crianças costumam ler na sala.






A brincadeira vai ao encontro de nosso projeto "Colocando a família na roda", em que estudamos a família e a identidade da criança, de forma inseparável. Brincamos assim: dois grupos vão, um a um, atravessando o rio, subindo na pedra e dizendo o nome que está nela. Se acertar, dá mais um passo a outra pedra.

No entanto, caso erre, afunda e sai da brincadeira.




Os colegas do grupo podem ajudar. Foi bem divertido!!!

Reunião de Pais - 1º Bimestre (6H)

Neste dia 1 de abril aconteceu nossa Reunião de Pais do Primeiro bimestre. Além de passar aos pais boa parte do conteúdo deste blog, conversamos sobre outros assuntos que você pode acompanhar na impressão abaixo. Ao final, enquanto os pais preenchiam alguns documentos necessários (autorização de imagem, ficha de autorização para buscar a criança, normas escolares e lista de presença), eles foram assistindo ao filme com momentos deste bimestre.

Agradecemos aos responsáveis que puderam vir e sentimos muito a falta dos que não compareceram.

Leitura e escrita na Ed. Infantil... esse é o lugar? (6H)

Entendemos que a alfabetização ocorre em todas as épocas da vida e as crianças com 4/5 anos já pensam sobre a escrita, afinal, vivem num mundo repleto desses códigos.

Em nossas brincadeiras, dois dos jogos que eles mais gostam são a Batalha das Palavras (que estimulam que eles tenham consciência das partes de uma palavra) e o Bingo do Som Inicial (que colabora para que identifiquem sons que começam as palavras e, consequentemente a escrita desse som).

Periodicamente, o professor lê e as crianças vão acompanhando. Além disso, diariamente, construímos, juntos, o registro de nossa rotina, sendo que eles têm total consciência de que a função deste texto é antecipar o que irá acontecer após isso que estou fazendo.

Disponibilizamos aqui dois vídeos desses momentos que foram apresentados aos pais na Reunião de Pais e que os mesmos relataram estar influenciando o interesse das crianças por escrever em casa, mesmo sem escrever convencionalmente.

Escrever texto mesmo sem escrever convencionalmente (6D e 6H)

Para terminar a maratona de estudo pedagógico aproveitando o tema "Páscoa", as crianças do 6H, assistiram ao filme "Hop- um rebelde sem Páscoa" e o 6D assistiu "Aventura de Páscoa da Dora", numa sessão de cinema, pipoca e refrigerante na sala.

Depois, souberam que o Coelho da Páscoa vai dormir até a próxima Páscoa.




Então, solicitei que eles escrevessem um bilhete para o Coelhinho... As produções escritas, acompanhadas da tradução, ficaram ótimas!!!!

Caça às orelhas e aos ovos... (6D e 6H)

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Páscoa é um dia especial para nos lembrarmos de coisas simples, a serem praticadas todos os dias, como a Partilha...

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Em nossa escola, cada turma ganhou dois ovos de Páscoa e os professores confeccionaram Orelhas de coelho.

Uma criança vestida de coelho passou nas salas entregando os ovos.

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As turmas do 6D e 6H, a fim de terem estimuladas a fantasia e o faz-de-conta, optaram por outro caminho: espalhar pegadas de coelho com pistas para que as crianças, divididas em duas equipes, encontrassem os presentes deixados pelo coelho.

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Foi muito emocionante: muita atenção ao ler as pistas, crianças correndo, barulho, outros profissionais da escola ajudando dizendo se estava "quente" ou "frio" e uma criança, do grupo oposto, registrando a atividade.

Ao final, encontramos tudo, organizamos uma roda e partilhamos os ovos!

Uma delícia de aula!!!!

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