Bingo do Som Inicial (6H)

Nesta terça foi dia de brincar de bingo! Mas bingo do som inicial! A Heloísa (4 anos) gravou um pequeno trecho da atividade:

Cada mesa recebeu uma cartela com seis figuras e escrita dos nomes, com destaque para a primeira sílaba. Eles deveriam observar qual seria o som inicial da palavra que eu falasse e, depois, procurar em sua cartela, algum desenho que tinha o mesmo som inicial do sorteado. Por exemplo: se eu sorteasse "VAssoura", eles poderiam marcar em sua cartela desenhos como "VAca" ou "VAreta"...

No início, como era de se esperar para uma primeira vez, eles tiveram algumas dificuldades. Depois que comecei ler, enfatizando o som inicial, eles começaram a pegar o jeito do jogo... 

Um jeito de se divertir e aprender... Ou seria aprender e se divertir?

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Depois do jogo, entreguei a eles a atividade em que deveriam pintar as figuras que tinham o mesmo som inicial do desenho em destaque, alusivo à Páscoa! Praticamente todos acertaram sem necessitar de intervenções ou ajuda!

Trilha de Páscoa

Utilizando impressão, plastificadora e barbante, o professor organizou um percurso em que o coelho, de mãos vazias, ia em busca de ovos de chocolate.





No caminho, muitas armadilhas obrigando voltar para o início do percurso ou voltar algumas casas...





Mas também alguma recompensas como jogar o dado novamente, avançar algumas casas...




As crianças escolheram brinquedos para serem suas peças (uma por mesa) e começaram a jogar o dado e brincar.






Além de se divertir, as crianças puderam resolver problemas no jogo que envolviam o campo aditivo, a contagem biunívoca etc.

Também puderam desenvolver o trabalho em grupo, colaborar com o colega, tomar decisões e ter iniciativas.

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Jogo simbólico... Faz-de-conta... (6H)

Chamamos de jogo simbólico a brincadeira em que a criança recria a realidade e dando a si um papel social, colocando em jogo toda sua imaginação e faz-de-conta.





Nesta semana, as crianças foram desafiadas a criar uma cidade na sala e, ao conversarmos sobre o que tem numa cidade, eles falaram sobre comércios... Vários comércios...





Disponibilizei a eles diversos objetos, estruturados e não estruturados, fantasias e acessórios para que pudessem se agrupar e montar uma avenida... Eles disseram que avenida é a rua mais perigosa, cheia de carro e cheia de lojas!




O resultado está expresso nas fotos. Teve até o momento de ir à loja do amigo!




Então teve outro problema: não havia dinheirinho para realizar compras! Emanuelly resolveu o problema propondo trocar cortar o pelo do ursinho por uma caixa de leite! Pronto! Todo mundo começou a fazer escambo (trocas comerciais comuns antes da aparição do sistema monetário) sem saber o que é isso!

Brincando e aprendendo: batalha dos nomes... (6H)

A batalha dos nomes foi inspirada no jogo do Ministério da Educação, da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) chamado "Batalha das palavras".

Neste jogo, duas crianças escolhem duas figuras. Então, conta-se quantos sons (sílabas) ela tem. Quem tem mais sílabas, marca ponto. Como eu e as crianças dizemos, a figura tem mais "força".




Fizemos essa brincadeira com animais e, agora - por conta do projeto "Colocando a família na roda", que estuda tanto a família como a importância da criança na família e no mundo - utilizamos as fotografias das crianças e a divisão silábica do nome.



Eles adoram a brincadeira! E já consigo perceber, ao escrever a rotina com eles, que esta brincadeira tem sido base para que eles tenham consciência da importância dos fonemas na escrita de palavras!

Dia internacional da Mulher (6H)

Nesta segunda-feira, as crianças ouviram nossos fantoches Tirulipa e Julieta falarem sobre o Dia Internacional da Mulher... Ao falar sobre a crueldade de incendiar a fábrica com as tecelãs dentro, o Carlos já foi dizendo: "Ainda bem que minha mãe não tinha nascido"...



Depois de ouvir sobre o dia especial e sobre seu significado, eles pegaram o cartão que trouxe e pintaram, recortaram e colaram corações e escreveram o que gostariam de dar às mulheres... Flores! Mas como não tinham dinheiro, só podiam dar o seu carinho, algo simples e, ao mesmo tempo valioso.





Após confeccionar os cartões, guardaram para levar para casa e fizeram outro! Este, eles distribuíram para as mulheres que trabalham em nossa escola!





Eles adoraram!!!!